北京成功速道教育技術研究所是集教育研究、專業認證、教學實踐、國際交流、企業諮詢培訓為一體的綜合性機構。我們致力於將以多元智慧型為理論基礎的視情教育理念、理論和技術模型，轉化為有效的教育、管理實踐，為培養有創造能力的健康人才而努力。
北京成功速道教育技術研究所北京成功速道教育技術研究所在“2012影響力中國盛典”發布的2012影響力中國風雲榜中榮獲“最具投資價值機構。”
2012影響力盛典最具投資價值企業目標
²推廣視情教育理念踐行視情教育技術套用²幫助兒童生命發展，發掘和發展兒童智慧型優勢
²視情教育技術套用滿足教育、教學機構的發展需求
²承擔社會責任，倡導視情教育為教育機構的軟實力建設和可持續性發展創造的更高價值
文化
²腳踏實地的履行和推廣視情教育理念。我們以教育事業為己任，專業嚴肅地奉行職業規範。²此岸而非彼岸。我們在選擇了之後，就會百分之百信任，全情投入。
²共同目標。我們注重共同目標的制定、執行和最終取得的效果。
²可持續性發展。我們把資源當作發展資本和責任，我們有責任用掌握的資源為社會創造價值。以取之於社會、用之於社會的精神，關注教育事業和公益事業的可持續發展。
教育理念
以Dr.HowardGardner的“多元智慧型”為評價和認識潛能的理論為基礎，踐行張巨河先生“視情教育”及教育、教學的技術套用推廣，發展兒童自主的創造力。
教育理論
“視情教育”（MultipleIntelligencesBasedEducation簡稱MIBE）指重視多元智慧型及其組合情況，特別是其優勢智慧型情況的教育模式。“視情教育”強調“智慧型遷善”即：調動和利用人的多種智慧型，遷移到所在的學科中，從而調動各種不同智慧型優勢的人的興趣，使之能夠最廣泛地激發其學習的積極性，並保持這種興趣，獲得學習效果最大化。
“視情教育”包括理論基礎，方法原則和目標三個組成部分：
²“視情教育”是對人類智慧型多元性質和結構的認識；
²“視情教育”是強調智慧型遷善的方法和原則；
“視情教育”是以培養有創造能力的健康人才為目標。創造力包括解決問題的能力和創造作品和產品的能力，健康人才指軀體健康、心理健康、社會適應能力健康和道德健康四方面。
