學校簡介
辦學規模
學校占地面積5500平方米，建築面積2000平方米。學校校園環境優美，布局典雅，風格獨特，文化氣息濃郁，是培育人才的理想搖籃。學校2011年有7個教學班，學生300人。擁有教職工16人，其中：國小高級教師10人，一級教師5人，本科學歷占任課教師的20%，大專學歷占任課教師的75%，教師學歷全部達標。辦學宗旨
多年來，學校始終堅持以“三個”面向為指針，堅持以質量求生存、以特色謀發展，向管理要效益的辦學宗旨，以培育英才為己任，在繼承中創新、在創新中發展，力求用先進的教育思想、現代的科學體系、現代的教育手段、規範的辦學行為、科學的組織管理，最佳化學校人文環境，全面推進素質教育。體現了“質量立校、科研興校、特色強校、改革活校”的治校方略和管理理念，使學校的各項工作蓬勃發展，教育教學質量、辦學品位不斷提升。科學而前沿的教育理念是學校治校、強校、興校的靈魂，為了使全校教師牢固樹立起“為學生的最最佳化發展服務，為學生的一生幸福負”的素質教育觀，學校緊跟時代步伐，以全新的思維，打造全新的理念。首先確立了“以人為本、以愛育人”的辦學理念，確定了“開放化、特色化、現代化”的辦學目標。遵循“尊重個性、挖掘潛力、一切為了學生的發展，一切為了祖國的騰飛”的辦學思想，恪守“用愛心興盛教育、用責任發展教育”的辦學格言，走藝術教育特色發展之路。與此同時，學校還重新制定了新校訓、新校風、新教風、新學風，提出了“沒有愛就沒有教育”的教育理念，要求教師做到珍愛生命、熱愛生活、熱愛崗位、關愛學生。同時，學校還根據未來教育發展需要將教師的培養目標確立為：熱愛教育、品德高尚、治學嚴謹、水平一流、善於學習、熱愛學生、團結協作、不斷創新；將學生的培養目標確立為：全面發展、突出特長、勇於創新、品德高尚、健康自信。辦學特色
為提升學校辦學綜合實力，走可持續發展之路保證學校辦學目標順利實現，在“開放實小，個性實小”的辦學目標框架下，學校又提出了深化學校教育改革實踐，構建“人本”教育理論體系和樹立個性化教學觀，轉變教學方式，構建現代化課堂等“七大”辦學策略。在學校先進辦學理念的引領下，全校教師牢固樹立“學生第一位、學生的需要第一位；課堂第一位、課堂的教學質量第一位”的教育意，體現了“以人為本，以學生為主體，以培養學生創新品質”為核心的現代化教學思想。辦學理念
2008年來，學校自力更生、勤工儉學不斷改善辦學條件，更新辦學設備，籌建了計算機網路室、計算機基礎訓練室、形體訓練室、多功能教室、電教室、實驗室、圖書室、標本室、檔案室、衛生室及新穎別致、內容豐富的校園文化長廊。 學校有一個團結、向上、廉潔、自律、求實進取、勇於創新的領導班子。學校領導首先做到“以德服人、以理服人、以情暖人、以愛育人”。時刻關注教師的精神感受，解決教師中存在的實際困難，尊重教師的人格，用賞識的眼光看待教師的每一點進步，以表揚激勵為主，放下求全、求美的思想觀念，尊重教師的首創精神，為教師創設了“民主、和諧、愉快”的工作環境，最大限度地發展了教師的潛能。為了實現教師培養目標、學生培養目標，學校要求教師在新形勢下必須掌握三種能力：即學會學習的能力、學會合作的能力、學會反思的能力；努力成為學生的“四者”即：成為學生做人和求知的引導者、成為學生特長和潛能的發現者、成為學生成長中的鼓勵者、成為學生的欣賞者；培養教師五種意識，即：服務意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學質量意識、團隊凝聚意識。與此同時，學校還注重校本培訓，通過發揮自我反思、同伴互助、專業引領三方面作用，促進教師素質的提高。幾年來，由於不斷更新知識結構，不斷更新教育方法，學校錘鍊出了一支學習型、科研型、創新型、奉獻型的高素質教師隊伍。教學體系
以德育人是教育事業的根本，為了使學生繼承中華民族優秀文化，發揚優良傳統美德，構建和諧校園，學校用現代教育技術最佳化德育內容和方法，全方位、多角度實施德育，增強德育工作的實效性。學校大力倡導“誠信立教、誠信立人”的德育教育理念，做到了課堂教學涉透誠信教育、校內外活動貫穿誠信教育、校園文化體現誠信教育。確立了國家級科研課題《國小道德誠信教育途徑方法的深化研究》、《責任教育操作實驗研究》，建立了誠信教育畫廊，班班設立了誠信教育活動軟牆。舉辦“我與誠信同行”徵文活動，開展“誠信是成功的朋友”演講活動，評選“誠信班級”“誠信之星”等活動。為進一步激發全校師生髮揚光大誠信品德和誠信精神，切實提高全校師生基本道德素養和教師的職業道德素質，學校積極構建以行為規範為表，培養人格為里，實踐活動為經，環境氛圍為緯，立體化自主發展的德育模式。在學科滲透中學校還把電教手段引入到養成教育、愛國主義教育和傳統美德教育，寓傳道於授業之中，既活化了德育的內容，又豐富了德育的形式和內涵。學校多次召開德育工作現場會、教學工作現場會、科研工作現場會。一所學校真正的魅力在於鮮明的特色，特色是個性的張揚、是歷史的傳承、是現實的創新。學校堅持以科研為先導、以課堂為主陣地、以培養學生創新意識和實踐能力為核心、以藝術教育為突破口，以美育為特色，整體最佳化，全面推進素質教育進程，與此同時，全面啟動現代化教育工程，現代教育技術的套用研究最佳化了課堂教學結構，構建了“自主—合作—探究—創新”的新型課堂教學模式，提高了教學效率，減輕了學生負擔，全面提高了教育教學質量。為打造字美、文美、健康美、心靈美的教學品牌、創辦美育特色，學校在全校範圍內提出了整潔大方儀表美、舉止高雅言行美、健康向上心靈美的美育目標要求，創造性地實施了“三段式作文教學”法，開設了“趣味旱冰”課、“趣味數學”課、閱讀課和書法課。在書法內容上，低年部為《中華三字經》、中年部為《唐詩宋詞》、高部為《論語》，通過寫字，達到滋品導行、探美求新、提高學生的審美素質和心理素質之目的。同時，學校還創辦了“快樂英語”教學法，充分利用學校的多媒體教學優勢，購買原版英語卡通片，為全體學生創造圖文並茂的英語情境，讓他們在新奇、生動、有趣的氛圍中快樂的學習英語。另外，為了在師生中樹立“健康第一”的新理念，學校開展了以“愉悅自己、健康第一”為主題的體育大課間活動，以此培養學生健康生活方式，形成積極進取、樂觀向上的生活態度，養成終生鍛鍊的良好習慣。
