主要貢獻：連續27年擔任班主任，通過多年實踐，1984年寫出《德育量化的嘗試》和《德育量化的利弊》，成為巴縣師範學校從1986年開始並實施至今的《班級德智體目標管理》的理論依據，並向各校推廣。1987年撰寫《論班主任的素質》和《嚴與愛的反思》，1988年寫出《德育量化論》。長期進行中師政治理論課教法改革的研究。為克服“滿堂灌”、“填鴨式”教學，1980年寫出《中師政治課教法改革的嘗試——談“讀、議、講、用”的教學方法》，在重慶市教改研討會上交流。還撰寫《加強全面管理，提高實習質量》（《高教研究》1990（3））、《論國情教育的緊迫性和長期性》（《重慶教育論叢》1992（l））、《堅持不懈地抓好精神文明建設》（1992年在市理論研討會上交流）、《論中師教師的基本素質》（《高師實習生指南》）、《試論培養高師實習生的能力》（《高師教學改革的理論與實踐》）；撰寫並主編《中國革命和建設基本問題百題解》、《馬克思主義概論題解》和《人生與道德一百問》三本書，分別由海南人民出版社和中國經濟出版社出版發行。賦律體詩詞300餘首，部分在報刊上公開發表。
