內容介紹本套叢書的所有努力最終將歸為三項具體目標和追求：生活、應試和創作。寫作是為了讓學生更好的適應社會生活，為邁入社會打下了基礎，這也是素質教育的基本導向。為此，我們設定了各類套用文體的寫作指導和訓練，在全部囊括新課程標準規定的各類套用文基礎上，還適應拓展了範圍，吸納了一些新型的常見實用文體。無須諱言，學生作文終歸要應對考試，本叢書在這方面可謂悉心設計，緩急兼顧，宜張宜弛，恰切地採納用了雙軌制的方式：一方面將應試技能滲透在常規內容當中，化整為零，逐個擊破；另一方面分別在五、六年級，八、九年級和高二、高三年級這幾個臨近畢業的年級里，集中介紹與考試內容和形式密切相關的知識，力爭達成在分數上的重點突破，從而實現素質教育與應試教育的理想契合。本套叢書旨在普及又兼顧提高。從高二、高三年級開始引入了文學欣賞和創作的內容，拉近學生與文學的距離，促成作文向文學的質的飛躍。這是本套叢書要完成的最後一件大事：激發文學創作的興趣，引領進入文學的門徑，完成對文學鑑賞能力和創造力的初步塑造。也許在可期待的未來，從他們當中將走出茅盾、巴金、沈從文……我們有理由渴盼作文教學的飛躍與民族的偉大復興同步。
