俄羅斯轉型時期重要教育法規文獻彙編

俄羅斯轉型時期重要教育法規文獻彙編

《俄羅斯轉型時期重要教育法規文獻彙編》收錄了1985~2008年戈巴契夫、葉爾欽、普京執政時期蘇聯及俄羅斯的重要教育法規文獻近百篇,是20世紀末我國出版的《蘇聯高等教育與中等專業教育法令彙編》、《蘇聯普通教育與職業教育法令彙編》的續編。其內容直接反映了蘇聯解體前夕直至此後俄羅斯政府在教育改革與發展方面所恪守的教育理念、戰略、政策和措施,是讀者了解和研究俄羅斯不同歷史階段教育改革與發展的第一手資料。鑒於蘇俄教育對新中國教育產生過歷史性影響,以及當前俄羅斯教育領域進行的諸多重大變革,編譯者為本彙編特別撰寫了詳細的、評介性和導讀性的長篇卷首語。本彙編可以作為從事教育研究尤其是比較教育研究者的案頭參考書,同時,也十分有益於蘇俄國情研究者和蘇俄教育研究者開闊視野。

基本介紹

內容簡介

《俄羅斯轉型時期重要教育法規文獻彙編》由人民教育出版社出版。

作者簡介

肖甦抄,1961年生,福建福州人自。北京師範大學教授。1983年畢業於北京大學俄羅斯語言文學系:1994年在俄羅斯教育科學院教育心理研究所獲心理學副博士學位互。1983年至今在北京師範大學國際與比較教育研究院從事比較教育的研究和教學,尤其側重蘇俄教育理論和教育制度的研究動。參加十餘項國家“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”全國教育科學規劃課題的研究。獨立主持五項省部級課題在《教育研究》、《比較教育研究》等核心學術期刊發表論文40餘篇;合作翻譯蘇俄教育著作數部。合著有《蘇聯教育70年成敗》、《俄羅斯教育十年變遷》、《俄羅斯教育變革探討》等。
王義高,1940年生,湖南湘潭人,北京師範大學教授。1965年畢業於北京師範大學歷史系並留校工作,先後從事漢語教學、蘇聯哲學研究。1979年開始在北京師範大學國際與比較教育研究院工作。主要研究方向為蘇聯和俄羅斯教育問題、蘇霍姆林斯基教育思想、當代世界教育思潮及各國教育改革趨勢等,主要著作、譯作有《戰後蘇聯教育研究》、《蘇聯教育70年成敗》、《俄羅斯教育十年變遷》、《蘇俄教育》、《俄羅斯教育變革探討》、《當代世界教育思潮與各國教改趨勢》、《當代外國教育思想研究》、《當今世界教育思潮》、《蘇霍姆林斯基選集(五卷本)》等。

圖書目錄


譯序:追蹤教育立法軌跡解讀教育變革歷程
上編 戈爾巴喬當政時期蘇聯教育法規文獻(1985~1991)
蘇聯和各加盟共和國國民教育立法綱要
蘇共新版《黨綱》對1984年教改方針的肯定
蘇聯高等和中等專業教育改革的基本方針
中等和高等學校改革的進程及黨在實施改革中的任務
附屬檔案蘇共中央書記利加喬夫關於教改的報告
兩個普通中等教育構想(方案)
作為連續教育統一體系中之奠基性教育的普通中等教育的構想
附屬檔案中等學校教學計畫方案
作為連續教育統一體系之基礎的普通中等教育的構想
蘇聯普通教育學校暫行條例(示範)
蘇聯高等學校暫行條例(示範)
蘇聯和各加盟共和國國民教育立法綱要(草案)
中編 葉爾欽當政時期俄羅斯教育法規文獻(1991~1999)
關於俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和國教育發展的緊急措施
俄羅斯聯邦教育法
附屬檔案俄羅斯聯邦最高蘇維埃關於俄羅斯聯邦教育法生效程式的決定
俄羅斯聯邦高等職業教育機構(高等學校)標準條例
初等職業教育機構標準條例
高等職業教育國家教育標準
普通教育機構標準條例
中等職業教育機構(中等專業學校)標準條例
關於授予科研和科教工作者學位、授予科研工作者學銜之程式的條例
專業人員補充職業教育(業務進修)機構標準條例
俄羅斯聯邦教育法
中等職業教育國家教育標準
俄羅斯科學發展要義
“高等教育與基礎科學一體化”檔案
俄羅斯聯邦高等和大學後職業教育法
關於國立和市立教育機構的名稱、類型、類別的指示函
附屬檔案國立和市立教育機構的類型、類別目錄
對國立和市立教育機構的類型、類別目錄的補充
對國立和市立教育機構的類型、類別目錄的補充
俄羅斯聯邦普通與職業教育部條例
學齡前和學齡早期兒童教育機構標準條例
關於批准俄羅斯聯邦大學後職業教育體系內科教和科研人才幹部培養條例的命令
附屬檔案俄羅斯聯邦大學後職業教育體系內科教和科研人才幹部培養條例
高等學校國家認證條例
下編 普京當政時期俄羅斯教育法規文獻
俄羅斯聯邦教育發展綱要
附屬檔案
俄羅斯聯邦國民教育要義
“俄羅斯青年”聯邦專項綱要(2001~2005年)
普通教育內容現代化戰略
附屬檔案一
附屬檔案二-
附屬檔案三
附屬檔案四
附屬檔案五
附屬檔案六
關於組織舉行國家統一考試的實驗
國家統一考試實施條例
中等職業教育機構(中等專業學校)標準條例
俄羅斯聯邦高等職業教育機構(高等學校)標準條例
俄羅斯2001~2010年連續師範教育體系發展綱要
高等學校國家認證時的檔案審批程式
俄羅斯補充教育聯邦法
“發展統一的教育信息環境(2001~2005年)聯邦專項綱要
……

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