內容提要
基於為考生能力考慮,為高分著想,我們博採眾家教輔書體例之精華的基礎上,定位基礎知識這一知識點,根據語音、漢字、詞語、句子、語言的實際運用、標點、修辭、文學常識、名著閱讀、綜合實踐10大類,對容易讀錯的字讀音、正確書寫漢字並能改正常見的錯別字、理解常見詞語的基本含義、詞義的辨析以及在不同語境中的和、句式的表達變換及運用、辨析句子正誤和修改病句等16個具體考點進行歸納總結,分設了7個專題:語音·漢字;語語·標點;句子·語段;圖表·網路;文學點擊;情境交際;綜合實踐。這7個專題,為了便於學生在學習使用的過程中,有實效和便於操作,在體例上又為各個專題設計了“備考思路”“題型解析”“往年回顧”“金題演練”4個板塊。
作者簡介
張健先生,享有很高聲譽的著名語文教師、作文教學專家。曾多次參與高考語文命題的調研、高考作文閱卷和中考作文閱卷的質檢等工作。發表學術論文一百多篇,出版專著二十多本。在今年的高考中,他所任教的兩個班級97名學生,本科達線率百分之百,考取北大清華5人。語文分數都在120分以上,最高分達138分。
酷愛語文,痴迷寫作,沉醉於語文教學,迷戀於作文指導,鍾情於作文評改。在中學作文的教研之路上摸爬滾打,執著追求,揮灑心血和汗水,收穫成功和希望。他撰寫的教研論文,頻頻發表;指導學生的習作,間或見報。。喧囂浮躁中,默默地孤守一隅,耐得寂寞,抵得誘惑,在自己情有獨釧的語文教學的田地上,躬耕不輟。他出生於農村,一直秉承著農民的勤勞樸實,吃苦耐勞,默默無聞,是一位很有個性的教育戰線的“農民”。在語文教學和作文指導中,從不搞高深玄奧的花架子,從不做隔靴搔癢的無用功,從不空喊口號和理念,而是腳踏實地地運用前瞻性的嫣紅的百花園,吸引更多的學生觀光和參與。
目錄
專題一 語音·漢字
專題二 詞語·標點
第一節 詞義辨析
第二節 成語與熟語
第三節 標點
專題三 句子·語段
第一節 病句修改和語段修改
第二節 信息提取和語句擴展
第三節 句式使用和修辭運用
第四節 排列語序和語句復原
第五節 仿句和補句
專題四 圖表·網路
第一節 表格
第二節 漫畫、圖案或徽標
第三節 網路
專題五 文學點擊
第一節 文學常識
第二節 對聯
第三節 名著
專題六 情境交際
第一節 聽力考查
第二節 日常交際
第三節 演講主持
第四節 辯論採訪
專題七 綜合實踐
第一節 活動設計
第二節 讀書學習
第三節 社會熱點
第四節 地域風情