內容簡介
高中物理課程實驗設計(套裝上下冊)》是以實驗為基礎的科學，實驗方法是物理學研究的重要方法，物理實驗在物理學發展過程中起到重要的作用；在教學中，物理實驗能激發學生探究的興趣和熱情，揭示物理現象的本質，經歷和體驗科學探究的過程，發展科學探究的能力，促進學生對物理概念、規律的深刻理解，提高觀察和動手能力，增強創新意識和實踐能力。但毋庸諱言，實驗教學仍然是我國中學物理教學中的一個薄弱環節，實驗教學的現狀與它在物理教學中應有的地位仍然是很不相稱的。造成這種現狀的原因很多，除了考試制度的局限和不少地區的學校實驗設備嚴重不足等客觀原因外，尚有不少中學物理教師和實驗員還不能適應實驗教學的要求，不論在實驗素養、動手能力諸方面都有待進一步提高。特別是高中物理課程改革的實施和推進，物理實驗教學問題日益凸現起來。為了適應高中物理課程改革的需要，進一步提高中學物理教師的實驗素養、實驗教學能力和水平，增強教師指導學生實驗的能力以及實驗室資源的開發能力，充分發揮實驗教學在培養學生創新精神、實踐能力和科學探究能力中的重要作用，我們編寫了這本《高中物理課程實驗設計（上、下）》。
圖書目錄
第一章物理必修模組1的趣味實驗
一、參考系
實驗1奇妙的相對運動
實驗2自製動畫卡片
二、時間測量
實驗1巧用太陽測時間
實驗2自製沙漏測時間
三、加速度
實驗1牙籤穿紙
實驗2競速軌道
四、自由落體運動
實驗1羽毛不再飄揚，
實驗2用小球測量人的反應時間
實驗3長尺子測量人的反應時間
五、彈力和微小形變實驗
實驗1彈硬幣
實驗2玻璃瓶能發生形變嗎
實驗3銅絲真的被拉長了嗎
實驗4桌面真的彎曲了嗎
六、摩擦力實驗
實驗1獨腳凳
實驗2拉不開的書本
實驗3玻璃杯“溜冰”
實驗4氣球造的氣墊船
實驗5摩擦樁和“一紙托千斤”
七、力的合成與分解
實驗1拉不直的繩子
實驗2逆風前進的帆船
實驗3運動中的斜木塊不倒
實驗4“狡猾”的三角板
實驗5高難度的單桿運動
實驗6不再依靠斜面的小車
實驗7親身體驗力的分解
實驗8試試你的力氣有多大
實驗9驗證力的平行四邊形定則
八、共點力平衡
實驗1自動下沉的鐵絲網
實驗2連鎖的“椅子”
實驗3懸空的磁鐵
九、作用力與反作用力
實驗1自動氣球
實驗2人與牆的較量
實驗3“分道揚鑣”的瓶子與瓶塞
實驗4噴水式發動機
實驗5自製噴氣船
實驗6“心有靈犀”的測力計
實驗7牛頓第三定律：不接觸也瘋狂
十、有趣的慣性實驗
實驗1巧取棋子
實驗2瓶不倒
實驗3硬幣不動
實驗4巧取紙幣
實驗5紙環與木條誰牢固
實驗6不切自斷
十一、超重與失重
實驗1沒有重量的小球
實驗2變重的鐵皮
實驗3不落不亮的照明燈
實驗4“破瓶”水不漏
實驗5會“記憶”的彈簧測力計
實驗6超重、失重指示器
實驗7紙帶為什麼會斷，在什麼時候斷
第二章物理必修模組2的趣味實驗
一、拋體運動
實驗1拋石塊
實驗2旋轉鋁鍋蓋
二、運動的合成與分解
實驗1簡易演示“運動的合成”
實驗2觀察筆尖的運動
實驗3利用數位相機和氣墊導軌探究“運動的合成和分解”
實驗4輪船過河模擬
實驗5探究運動的獨立性
三、平拋運動、斜拋運動
實驗1“射猴”實驗
實驗2平拋運動分解演示器
實驗3平拋運動演示儀
實驗4獵人能打到猴子嗎
四、圓周運動
實驗1旋轉的球
實驗2力的較量
實驗3墨水滴畫成的旋風畫
實驗4巧搬桌球
五、火箭、反衝運動
實驗1空中纜車
實驗2水火箭
實驗3瓶子火箭
實驗4自製水火箭
實驗5發射“火箭”
實驗6火柴棒“火箭”
實驗7反衝船（1）
實驗8反衝船（2）
實驗9反衝炮車
六、機械能
實驗1會爬的“烏龜”
實驗2重力勢能與什麼有關
實驗3比比誰彈得更遠
實驗4扭扭球
實驗5探究機械能的轉化
實驗6會“走路”的塑膠圈
實驗7小水滴爬“盤山道”
實驗8翻跟斗的“小魔丸”
實驗9會向上爬的鋼球
實驗10錐體能上滾嗎
七、探究能量守恆定律
實驗1有趣的撞球實驗
實驗2牛頓“鞦韆”
實驗3割冰塊
實驗4製作簡易太陽能熱水器
實驗5水輪機模型
實驗6製作簡易舉重機
實驗7立軸式風車
第三章物理選修模組3—1的趣味實驗
一、有趣的靜電實驗
實驗1手吸氣球
實驗2發散的帶子
實驗3靠摩擦發光的日光燈管
實驗4錦綸線的摩擦起電現象
實驗5“蹦蹦跳跳”的爆米花
……
第四章物理選修模組3—2的趣味實驗
第五章物理選修模組3—3的趣味實驗
第六章物理選修模組3—4的趣味實驗
第七章物理選修模組3—5的趣味實驗
參考文獻
