基本介紹
內容簡介
如何才能實現教學方法的多元化和現代化，儘可能地提高課堂教學的效率？這是困擾大部分中學教師的難題。本書對此進行了詳細的探討。作者根據中學生的特點，依循相關的教學理論，主要介紹了教學目標的設立、教學媒體和新技術的套用、教學方法、測量和評估等教學的相關準備工作，以及教學實施過程中需要注意的問題和一些技巧，如交流中聽、說的技巧，激發學習動機的手段，培養閱讀能力和教師現場管理課堂的方法等等。
本書注重實踐，可操作性強，每章都包含相應的實施指導、知識套用以及討論問題和活動、不僅能有效幫助未來的教師做好進入中學課堂的準備，更是在職中學教師絕佳的案頭讀本。
作者簡介
作者：(美國)穆爾(Moore,K.D.) 譯者：陳曉霞 李劍魯 等
圖書目錄
第一部分 基礎
第一章 中學
本章概述
本章目標
本章術語和關鍵概念
演變和組織形式
課程要求
學校發展策略
對中學實踐的建議
本章總結
討論問題和活動
第二章 學生、教學與學習
本章概述
本章目標
本章術語和關鍵概念
青春期發展
青少年的問題
教學
學習
對中學實踐的建議
本章總結
討論問題和活動
第二部分 教育的準備
第三章 組織教學
本章概述
本章目標
本章術語和關鍵概念
一種教學模式
課程
課程結構
課程的選擇
內容的選擇
課的計畫
學科間教學團隊
對中學實踐的建議
本章總結
討論問題和活動
第四章 目的和目標
本章概述
本章目標
本章術語和關鍵概念
目標的合理性
目標的細化
描述目標
交流目標
目標分類
對中學實踐的建議
本章總結
討論問題與活動
第五章 單元計畫和日課程計畫
第六章 教學——媒體學習工具
第七章 直接教學法
第八章 間接教學法
第九章 教學策略
第十章 測量和評估
第十一章 測驗結構和評分
第三部分 教學的實施
第十二章 交流
第十三章 學習動機
第十四章 閱讀
第十五章 課堂管理
第四部分 職業
第十六章 教育的趨勢和方向
附錄A
附錄B
辭彙表
