內容簡介
迄今為止，許多學生把作文練習視為畏途，教師把作文教學當作一大難題。究其原因，主要存在兩個盲點：第一、認識的誤區。他們覺得培養學生作文能力的做法是：按照“記敘——說明——議論”的序列，採取與講讀課文同步訓練作文。但是這樣的話，盲目性較大，沒有明顯的訓練重點。第二、訓練的盲目。教師單純地在寫作技巧、方法上進行概念傳授。他們沒有顧及學生思維的發展是從形象思維向抽象思維過渡的，而一味地追求“蠻練”，奉“功到自然成”為玉律，所以收效甚微。（1）學生不會仔細觀察、善於想像、過分依賴教師。（2）學生沒有生活積澱，缺乏生動的想像力。
作品目錄
第一編 形式新穎
第一章 題目新穎
第一節 修辭法
第二節 善於引用
第二章 格式新穎
第一節 簡章招聘式
一、簡章式
二、說明書式
三、招聘式
第二節 記錄報告式
一、病歷式
二、實驗報告式
三、庭審記錄式
第三節 題記式
第四節 幾何證明式
第五節
第六節 日記書信式
一、日記體
二、書信式
第七節 廣告式
第八節 訪談對話式 一、播音稿式
第九節 小說故事
一、小小說
二、故事新編
第十節 戲劇
第十一節 童話寓言
一、童話
二、寓言
三、科幻
四、神話
第十二節 片段式
一、小標題結構法
一、光碟電腦式
二、劇本章節式
三、電影放映式
四、知識結構式
五、歌名別解式
二、無標題片斷式
第十三節 詩歌式
一、古體長詩
第十四節 其他形式
一、散點式
第三章 新穎
第二編 立意新穎與素材新穎
第一章 立意
第二章 素材
第三編 作文的分類
第一章 按試題形式分
第一節 材料作文
第二節 話題作文
第三節 命題作文
第四節 半命題作文
第二章 按題材分
第四編 作文的基本技法
第五編 作文的素材
第一節 中考優秀作文
記敘文篇
