作品簡介
《青春年華•中國夢詩歌徵文作品集》一書收錄了由陝西省教育廳、共青團陝西省委、陝西省詩詞學會舉辦的“青春年華•中國夢”詩詞徵文大賽中的近5000多首優秀作品。作品涵蓋詩詞曲賦和新體詩歌的各種形式，體裁多樣，百花齊放。作品內容涉及謳歌改革發展成就，頌揚祖國大好河山和歷史文化，抒發人生感悟和生活情趣，鞭撻社會醜惡現象，表達青少年對未來的理想追求等，豐富多彩，絢麗多姿。就藝術質量而言，大部分作品清新、活潑、自然，體現了青年人積極向上、富於激情的特點。
“青春年華•中國夢”詩詞徵文大賽，以在廣大青少年中弘揚和繼承中華優秀傳統文化，引導培育和踐行社會主義核心價值觀為宗旨，突出時代性，唱響主旋律，以抒寫青年人的理想情懷、追夢憧憬、奮鬥志向，展望對祖國未來的美好願景，吟唱青年人奮發向上，共逐中國夢的豪情壯志為主要內容。活動開展以來，在陝西省各大專院校、中國小以及社會各基層、各方面青少年中激起了很大的反響
該書於2015年5月由中國文化出版社出版。
基本信息
主編：孟建國
出版：中國文化出版社
總編審：中國文化出版社國內編審處
地址：北京市豐臺區六里橋北里甲1號
責任編輯：徐榮
印刷：中國文化出版社印刷廠
開本：787×1092mm1/16
印張：18
版次：2015年5月第1版第1次印刷
定價：40.00元
作品導讀
由陝西省教育廳、共青團陝西省委、陝西省詩詞學會舉辦的“青春年華•中國夢”詩詞徵文大賽，歷時半年，於近日落下帷幕。這次大賽以在廣大青少年中弘揚和繼承中華優秀傳統文化，引導培育和踐行社會主義核心價值觀為宗旨，突出時代性，唱響主旋律，以抒寫青年人的理想情懷、追夢憧憬、奮鬥志向，展望對祖國未來的美好願景，吟唱青年人奮發向上，共逐中國夢的豪情壯志為主要內容。活動開展以來，在全省大專院校、中國小以及社會個基層、各方面青少年中激起很大反響。共收到5200多首。參與作者近3000人，涵蓋詩詞曲賦和新體詩歌的各種形式，體裁多樣，百花齊放。作品內容涉及謳歌改革發展成就，頌揚祖國大好河山和歷史文化，抒發人生感悟和生活情趣，鞭撻社會醜惡現象，表達青少年對未來的理想追求等，豐富多彩，絢麗多姿。就藝術質量而言，大部分作品清新、活潑、自然，體現了青年人積極向上、富於激情的特點。傳統詩詞中的格律詩不少也寫的工整規範，合乎要求。特別可喜的是，一些新體詩意境美好，風格新穎，有較高的藝術水準。總之，大賽結果比較完滿的體現了活動的宗旨和總體要求，一些方面比預期的更好。
改革開發以來掀起的學習繼承傳統文化熱潮即“國學熱”中，詩詞詩最為活躍典型的一個方面。傳統詩詞本來就是歷代蒙童教育的重要素材，學校教育的必修內容。今年蓬勃興起的“詩教”活動，更是催生了人們學習詩詞、吟誦詩詞、寫作詩詞的極大熱情。詩詞熱涉及社會各個階層，其中最重要、最有熱情對的當屬青少年，尤其是學生。詩詞發展的潛力在青少年，詩教的重點人群也是青少年。在廣大青少年中組織形式多樣的詩詞創作和“詩教”活動，應是學校教育、社會教育的重要內容。“青春年華•中國夢”詩詞徵文活動正是這樣的活動之一。
習近平總書記指出：“我很不贊成把古典詩詞和散文從課本中去掉，去中國化是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生腦子裡，成為中華民族文化的基因。”中國被稱為詩的國度，詩詞中沉澱這中華民族最深沉的精神追求，蘊含著最深刻的教人向善之道。之所以千百年傳承不息，薪火明亮，具有強盛的生命力和影響輻射力，源於其承載了維護世道人心的重要價值，具有無可替代的獨特教化功能。我們弘揚社會主義核心價值觀和道德規範，傳統詩詞中就蘊含了其精華和主要成份。通過組織引導廣大青少年尤其是各級各類學校學生學習詩詞、吟誦詩詞、寫作詩詞，就是利用詩詞這種易學易記、易寫易誦的文學體裁，以潛移默化、春風化雨的形式，浸潤靈魂，薰陶思想，逐步樹立其正確的人生觀、世界觀、價值觀。這是一項偉大的工程，一項卓有意義的活動，我們應該鍥而不捨、持之以恆地開展起來。
詩教是審美的教育，情感的教育，文化的教育。詩是歷史的教科書，是文化知識的凝結，是道德倫理的經典，是學習交流的工具。社會的進步、經濟的發展、文化的繁榮，民族人文精神和文化品格的塑造，離不開詩詞的繁榮興旺。文明是一個不斷堆積和不斷擴散的過程。周代的禮樂文明，極大推動了當時社會的進步，也深刻影響了伺候三千年中華民族的繁衍生息和發展壯大。禮是社會秩序和行為規範，是帶有排他性強制性的制度安排；二樂則以愉悅心靈的詩性方式，對社會起潛移默化的左作用。樂之所以感人，在於以樂配詩，詩在樂中，以樂達詩，詩樂一體。通過樂對人情的感觸感動功能去影響整治人心，從而使人對自己的趨善行為進行自我關照並產生愉悅。在《詩經》時期、古詩時期是如此，在格律詩產生以後，由於漢子獨特的平仄節奏稟賦，詩讀起來抑揚頓挫，朗朗上口，易誦易記，這種作用更加明顯。特別是經過唐詩宋詞元曲的輝煌發展，把這種作用推到樂極致，至今流韻不息，遺澤百代。
由於時代的變遷，詩詞的內容形式由很大變化。就青少年而言，學習創作詩詞，可以從非格律詩入門，也可以從新體詩寫起，逐步進到格律詩。這次大賽，新體詩占樂大部分，非格律詩占樂一部分，格律詩相對較少，寫的好的也少。這昭示我們，詩詞的創作發展，要充分考慮現在的學校教育和青少年特點，因勢利導，循序漸進，大力加強詩詞寫作教育，普及詩詞寫作知識，開展多種多樣適合青少年特點的詩詞教育活動。長期堅持，不斷積累，以取堆土為山、聚沙成塔之功。
